面对幼小衔接这个话题，很多家长都比较迷茫。到底要注意些什么问题呢？

首先要认识到这个问题的重要性。如果马虎大意，对孩子不管不顾，任其自由发展，认为一切顺其自然，到时候孩子在学校里吃了亏，栽了跟头，再来想办法补救，可能就来不及了。有无数的案例证明，提前做好幼小衔接的工作还是很有效果的。因为，无论是谁，到了一个陌生的环境，都会有一个适应的过程。如果提前做了一些幼小衔接的准备工作，那孩子适应小学生活的过程就会更加顺利，适应的时间也会缩短。

大家都知道，幼儿园时期主要是以游戏和各种能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。这两种教育方式的不同，需要儿童调整身心的状态来适应，这就是幼小衔接的主要任务。幼小衔接不当，就会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题。身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差；心理上的不良反应是压力大，自卑，厌学；社会适应性方面会表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通等。

其次，要提前培养孩子各方面的能力。幼儿园的学习和生活，本身就已经在培养孩子各方面的能力了。但毕竟孩子还小，老师的要求也不严格。孩子即使做得不好，老师也不会特别严厉地批评孩子。比如孩子的迟到，孩子不注意听讲，孩子不太遵守纪律等等，老师都会原谅他。一些事情做不好，老师也会帮着孩子去做。

上了小学之后，情况就完全不一样了。需要孩子在注意力、自制力、自理能力等各方面都能做到最好。这就要求家长在这之前锻炼孩子的自理能力，让孩子冷了知道加衣服，口渴知道找水喝；也要提高孩子的规则意识和遵守规则的能力，比如按时到校，按时完成作业，熟悉学校规章制度并遵守；要提前培养孩子任务意识和完成任务的能力，学会达到学校的考核要求；还要提高孩子的交往意识和交往能力，因为孤僻的孩子和缺乏交往能力的孩子，往往不受小朋友欢迎。这些能力都是可以提前来培养的，如果等到上了小学，出现了这些问题再来补救就不好了。

再次，提前给孩子做一些简单的准备。要帮助孩子提前了解到小学生活与幼儿园生活的这种变化。让孩子在心理上做好充分的准备，入学后便可以很快地适应角色的转换和环境的改变。也可以做一些学习的准备，比如要做好读写的准备，正确的发音和识字、写字的准备，英语字母的提前预习和辨认，等等。这些准备虽然都会在入学后学到，但提前帮助孩子了解和熟悉一下，能让孩子顺利衔接到正常学习中。不会因为突然接触而感到陌生，产生不必要的压力。同时，可以提前帮孩子购置一些学习用品，像书包、铅笔盒、铅笔蜡笔等。这些学习用品的准备，对孩子来说，也是一种有益的暗示，帮助孩子提前进入小学生模式。

第四，可以带着孩子到开学要去的那所小学参观一下，熟悉一下小学的校园环境，熟悉一下来回路线，了解一些该学校的相关信息，让孩子对这个学校有一个直观的了解。结合学校的实际情况，给孩子讲一讲学校里有意思的事情，比如有专门的体育课，可以打球、跳绳、踢毽子等运动。也可以讲一些自己小学时发生的有趣的事情，让孩子对小学生活产生向往和期盼的心理。如果再结合孩子的具体情况，有针对性地帮孩子做一些准备工作，相信小朋友一定能顺利地适应小学的生活和学习。